(Universidad Tecnológica de El Salvador, Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social, 2026-01-31) David Alberto Quintana Pérez; Armando Briñis Zambrano; Pedro Joaquin Torres Serrano
La investigación buscó dar respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son las dinámicas de adquisición y desarrollo de competencias digitales por parte de docentes universitarios, a fin de comprender cómo se manifiestan en su ejercicio profesional? Se estima que los resultados son pertinentes, pues proporcionan información sobre el estado de las habilidades digitales del profesorado universitario salvadoreño, lo cual es funda mental para la toma de decisiones a nivel institucional, la generación de políticas, programas y recursos destinados a fortalecer estas competencias.