Congreso Docente 02-2021
| dc.contributor | Universidad Tecnológica de El Salvador | en_US |
| dc.contributor.author | Vicerrectoría de Investigación | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-20T17:56:09Z | |
| dc.date.available | 2021-07-20T17:56:09Z | |
| dc.date.issued | 2021-07 | |
| dc.description.abstract | Entre las dificultades que estudiantes del mundo entero, y por supuesto, los nuestros han tenido que enfrentar están: la necesidad de asumir su compromiso con el aprendizaje autónomo en la modalidad virtual; adecuarse al formato síncrono o asincrónico; la disponibilidad o falta de dispositivos electrónicos, así como de conectividad en sus hogares; el aislamiento provocado por el confinamiento que impide la reunión y limita la necesaria socialización con compañeros; la interrupción o cambio de modalidad en otros procesos de la experiencia universitaria, como horas sociales, proyectos y actividades de proyección social, investigación de cátedra, pasantías, entre otros. Como educadores, y en este nuevo entorno, la labor docente implica también un acompañamiento al estudiante que le permita vivir su tránsito por la universidad de forma satisfactoria y llegar a su meta con éxito; lo anterior demanda el compromiso y vocación de todos para que los estudios superiores formen no solo las competencias específicas de las carreras, sino también en otras dimensiones, altamente apreciadas dentro de las organizaciones y necesarias para su desenvolvimiento ciudadano. | en_US |
| dc.format.extent | 4.78 mb | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11298/1213 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Vicerrectoría de investigaciones | en_US |
| dc.rights | Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual (by-nc-sa) | en_US |
| dc.subject | Educación Superior, El Salvador, | en_US |
| dc.subject | Lineas de Investigación, | en_US |
| dc.subject | Informe de resultados | en_US |
| dc.title | Congreso Docente 02-2021 | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
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