Percepción sobre el patrimonio cultural de El Salvador y propuesta de sensibilización. Caso parque Arqueológico Tazumal

Simple item page
dc.contributorUniversidad Tecnológica de El Salvador
dc.contributor.authorCampos Morán, Saúl Enrique
dc.contributor.authorRodríguez Dueñas, César Roberto
dc.contributor.authorArgueta Urrutia, Elisa Margarita
dc.contributor.authorRodríguez Dueñas, Alejandra María
dc.contributor.authorRodríguez Dueñas, Ernesto Vladimir
dc.date.accessioned2025-09-09T14:57:54Z
dc.date.available2025-09-09T14:57:54Z
dc.date.copyrightLicencia Creative Commons de tipo Atribución-Compartir Igual 4.0
dc.date.issued2025-07-01
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue identificar la percepción de la población salvadoreña sobre el patrimonio cultural arqueológico del país, y diseñar una propuesta de sensibilización que respondiese a los resultados obtenidos. Para ello se aplicó un diseño de dos etapas: en la primera, un diseño exploratorio descriptivo, pues se partió de los elementos de competencia de la asignatura de Realidad Nacional impartida en la Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC) para el diseño de los ítems de los elementos a sondear. A través de un muestreo por conglomerados, aplicado a 320 estudiantes, se construyó una línea base que evidenció la falta de conocimiento e interés en el patrimonio cultural nacional. En la segunda etapa, se diseñó un ambiente lúdico de aprendizaje basado en el Parque Arqueológico Tazumal, utilizando la herramienta Minecraft Education, y se aplicó un cuasiexperimento donde se comparó la incidencia de la estrategia en la sensibilización sobre patrimonio cultural. Los resultados muestran que el aprendizaje sobre patrimonio utilizando la herramienta demostró diferencias significativas en dos categorías de las sondeadas. Se concluye que la herramienta utilizada incide positivamente en el logro de competencias de conocimiento sobre patrimonio cultural, y en la actitud general hacia este por parte de los participantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Tecnológica de El Salvador
dc.format.extent19 p.
dc.identifier.citationCampos Morán, S. E., Rodríguez Dueñas, C. R., Argueta Urrutia, E. M. Rodríguez Dueñas, A. M. y Rodríguez Dueñas, E. V. (julio-diciembre, 2025). Percepción sobre el patrimonio cultural de El Salvador y propuesta de sensibilización. Caso parque Arqueológico Tazumal. Revista Entorno, (80), 32-50. https://doi.org/10.5377/entorno.v1i80.21029
dc.identifier.issn2071-8748
dc.identifier.issne2218-3345
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11298/1394
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Tecnológica de El Salvador, Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social
dc.relation.ispartofseriesEntorno; n. 80
dc.rightsCopyright 2025, Universidad Tecnológica de El Salvador
dc.titlePercepción sobre el patrimonio cultural de El Salvador y propuesta de sensibilización. Caso parque Arqueológico Tazumal
dc.typeArticle

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Percepción sobre el patrimonio cultural de El Salvador y propuesta de sensibilización. Caso- Parque Arqueológico Tazumal.pdf
Size:
1.75 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Artículos de revistas UTEC
Compromiso de UTEC con la Ciencia Abierta y el Acceso Diamante

La Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC) está comprometida con la ciencia abierta, asegurando que el conocimiento sea accesible para todos. Apoyamos la difusión sin restricciones y el uso de fuentes abiertas. Nuestro Repositorio Institucional, las revistas Entorno y Kóot, y gran parte de nuestros libros y documentos operan bajo el modelo de acceso abierto diamante. Esto significa que ofrecemos publicaciones científicas de alta calidad de forma gratuita para autores y lectores, eliminando barreras económicas y maximizando el impacto de la investigación generada en nuestra institución. Así, contribuimos libremente al conocimiento global. Además, promovemos la participación activa de la comunidad académica para fortalecer la equidad en el acceso al saber, consolidando nuestro papel en la construcción de una ciencia más inclusiva y abierta, donde la diversidad de perspectivas y la colaboración sin fronteras sean los pilares del progreso científico y social.

Contáctenos

DSpace software copyright © 2002-2026 LYRASIS

Adaptado por Universidad Tecnológica de El Salvador