El dialogo en la educación

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dc.contributorUniversidad Tecnológica de El Salvadoren_US
dc.contributor.authorAraujo Romagoza, José Adolfo
dc.date.accessioned2018-10-24T00:42:35Z
dc.date.available2018-10-24T00:42:35Z
dc.date.issued1998-06-30
dc.description.abstractEn la actualidad la oralidad o lenguaje verbal humano tiene una gran importancia para los educadores para los comunicólogos, para los ingenieros en sistemas y para una amplia variedad de personas, que requieren expresar sus ideas y pensamientos en su propia lengua, con el objeto de interactuar socialmente. El propósito del presente artículo es el de resaltar una conceptualización y sus características de lo que podría considerarse como el diálogo académico, para aplicarlo en una situación de enseñanza-aprendizaje, que no es muy corriente en nuestras aulas. Efectivamente observaciones y opiniones recabadas, indican que, en las aulas, la comunicación frecuentemente utilizada es de carácter expositivo, muchas veces interrogativa y algunas veces demostrativa, pero raramente dialógica, es decir, de doble vía e interactiva. Más claramente parece ser que en el aula se está dando un juego comunicacional que dice: "yo envío, tú recibes y cuando yo quiera, tú envías, sólo si yo te lo permito".en_US
dc.description.sponsorshipUniversidad Tecnológica de El Salvadoren_US
dc.format.extent2 p.en_US
dc.identifier.citationAraujo Romagoza, J. A. (1998). El dialogo en la educación. Entorno, (5). Recuperado de http://biblioteca.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/371/363en_US
dc.identifier.issne2218-3345
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11298/608
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Tecnológica de El Salvador, Revista Entornoen_US
dc.relation.ispartofseriesEntorno ; no. 5
dc.rightsCopyright, 1998, José Adolfo Araujo Romagozaen_US
dc.subjectEDUCACIÓNen_US
dc.subjectLENGUAJEen_US
dc.subjectDIALOGOen_US
dc.titleEl dialogo en la educaciónen_US
dc.typeArticleen_US

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