Filosofía educativa : su papel y su manifestación en el currículum
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Date
2000-01-31
Authors
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Publisher
Universidad Tecnológica de El Salvador, Revista Entorno
Abstract
Aunque el tema de este articulo me fue sugerido en relación con la educación superior, no especifico tal nivel porque no me restringiré al mismo, aunque me concentre en él, la razón es que la educación, en todos los niveles, debe ser orientada, impulsada y caracterizada por una determinada filosofía de la práctica educativa, no importa si se trata de educación asistemática (natural, informal o cósmica) o de educación sistemática (artificial o formal). En todo caso, un modo de pensar sobre el hombre, el mundo y la educación estará siempre implícito o explícito en cualquier modo de acción educativa, a menos que primero se actúe y luego se piense. El término "filosofía" puede inducir a muchos a pensar que se trata de algo abstracto, confuso y etéreo. Yo creo que, cuando se trata de filosofía pura, metafísica u ontología de la educación, tal idea puede tener algo de verdad; pero la filosofía es también una praxis del hombre, es acción y algo que guía sus acciones.
Description
Keywords
EDUCACIÓN SUPERIOR, FILOSOFÍA EDUCATIVA, CURRICULUM, EL SALVADOR
Citation
Galdámez, M. J. (2000). Filosofía educativa : su papel y su manifestación en el currículum. Entorno, (11). Recuperado de http://biblioteca.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/340/332