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Browsing by Author "Elisa Margarita Argueta Urrutia"

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    Percepción sobre patrimonio cultural arqueológico de El Salvador y propuesta de sensibilización
    (Universidad Tecnológica de El Salvador, Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social, 2026-07-06) Saúl Enrique Campos Morán; César Roberto Rodríguez Dueñas; Elisa Margarita Argueta Urrutia; Alejandra María Rodríguez Dueñas; Ernesto Vladimir Rodríguez Dueñas
    Esta investigación tuvo como objetivo explorar y analizar la percepción de estudiantes de educación superior respecto al patrimonio arqueológico del país. Los resultados indican que una parte significativa de la población solo tiene nociones generales sobre estos sitios, y que la mayoría no había visitado un sitio arqueológico fuera del ambiente académico. En respuesta a esos resultados obtenidos, se diseñó una propuesta innovadora de sensibilización a través de Minecraft, por medio de un mapa de juego basado en el sitio Parque Arqueológico Tazumal, uno de los más importantes y representativos de El Salvador. Con base a dicha propuesta, se realizó una comparación sobre la utilidad de esta estrategia lúdica para el proceso de enseñanza-aprendizaje para diversos niveles educativos, se obtuvieron resultados positivos.
Compromiso de UTEC con la Ciencia Abierta y el Acceso Diamante

La Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC) está comprometida con la ciencia abierta, asegurando que el conocimiento sea accesible para todos. Apoyamos la difusión sin restricciones y el uso de fuentes abiertas. Nuestro Repositorio Institucional, las revistas Entorno y Kóot, y gran parte de nuestros libros y documentos operan bajo el modelo de acceso abierto diamante. Esto significa que ofrecemos publicaciones científicas de alta calidad de forma gratuita para autores y lectores, eliminando barreras económicas y maximizando el impacto de la investigación generada en nuestra institución. Así, contribuimos libremente al conocimiento global. Además, promovemos la participación activa de la comunidad académica para fortalecer la equidad en el acceso al saber, consolidando nuestro papel en la construcción de una ciencia más inclusiva y abierta, donde la diversidad de perspectivas y la colaboración sin fronteras sean los pilares del progreso científico y social.

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