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Browsing by Author "Villalta de Parada, Arely"

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    La violencia social delincuencial asociada a la salud mental en los salvadoreños
    (Universidad Tecnológica de El Salvador, 2012-02) Gutiérrez Quintanilla, José Ricardo; Villalta de Parada, Arely; Zepeda, Francisco Armando; Chacón Andrade, Edgardo; Martínez, Julio César
    Este estudio tiene como objetivo general determinar si existe una relación entre la violencia social delincuencial con la salud mental en la población salvadoreña. Para ello, se operacionalizó y construyó un instrumento que midiera el estrés y la ansiedad delincuencial, como indicadores de afectación de la salud mental en la población víctima de la violencia delincuencial. En el estudio, se utilizó un muestreo probabilístico por conglomerados a escala nacional en una muestra de 1.143 personas, de estas 605 (52,8%) son mujeres y 538 (47,1%) son hombres. El grupo de edad mayoritario está entre 26 a 35 años (26,8%). Es un estudio que se puede tipificar como multimodal Hernández, Fernández y Baptista, 2006 y nominarse ex post facto, Montero y León, 2007, con un diseño retrospectivo y transeccional. Las técnicas utilizadas para la recolección de información fueron: La encuesta y la entrevista en profundidad. Para medir las variables del estudio se construyeron y validaron la escala de estrés y ansiedad delincuencia ESAD, la escala de ambiente familiar ESAF; se adaptó el cuestionario de salud general, GHQ-12 (Golbert, 1970). Todos estos instrumentos gozan de fiabilidad y validez en El Salvador. El estudio revela que existe mayor incidencia de estrés y ansiedad delincuencial, y pobre salud mental, en las mujeres y en los residentes urbanos. El modelo de regresión logística demuestra que la ansiedad delincuencial en la población salvadoreña es explicada en un porcentaje importante por las variables: estresor delincuencial, violencia sociocultural, deterioro de la salud mental y el sexo de la muestra.
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La Universidad Tecnológica de El Salvador está firmemente comprometida con los principios de la ciencia abierta, entendiendo que el conocimiento debe ser accesible para todos sin restricciones. A través de sus diversas iniciativas, busca fomentar un entorno académico colaborativo y transparente, donde la investigación y los avances científicos puedan ser compartidos libremente. Por ello, apoya la difusión del conocimiento sin restricciones, incentiva el uso de fuentes abiertas y respalda la libre circulación de información científica. Asimismo, promueve la participación activa de la comunidad académica en prácticas que fortalezcan la equidad en el acceso al saber.

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