Universidad Tecnológica de El SalvadorAraujo Romagoza, José Adolfo2018-10-242018-10-241998-06-30Araujo Romagoza, J. A. (1998). El dialogo en la educación. Entorno, (5). Recuperado de http://biblioteca.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/371/3632218-3345http://hdl.handle.net/11298/608En la actualidad la oralidad o lenguaje verbal humano tiene una gran importancia para los educadores para los comunicólogos, para los ingenieros en sistemas y para una amplia variedad de personas, que requieren expresar sus ideas y pensamientos en su propia lengua, con el objeto de interactuar socialmente. El propósito del presente artículo es el de resaltar una conceptualización y sus características de lo que podría considerarse como el diálogo académico, para aplicarlo en una situación de enseñanza-aprendizaje, que no es muy corriente en nuestras aulas. Efectivamente observaciones y opiniones recabadas, indican que, en las aulas, la comunicación frecuentemente utilizada es de carácter expositivo, muchas veces interrogativa y algunas veces demostrativa, pero raramente dialógica, es decir, de doble vía e interactiva. Más claramente parece ser que en el aula se está dando un juego comunicacional que dice: "yo envío, tú recibes y cuando yo quiera, tú envías, sólo si yo te lo permito".2 p.esCopyright, 1998, José Adolfo Araujo RomagozaEDUCACIÓNLENGUAJEDIALOGOArticle