dc.contributor |
Universidad Tecnológica de El Salvador |
en_US |
dc.contributor.author |
Araujo Romagoza, José Adolfo |
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dc.date.accessioned |
2018-10-24T00:42:35Z |
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dc.date.available |
2018-10-24T00:42:35Z |
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dc.date.issued |
1998-06-30 |
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dc.identifier.citation |
Araujo Romagoza, J. A. (1998). El dialogo en la educación. Entorno, (5). Recuperado de http://biblioteca.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/371/363 |
en_US |
dc.identifier.issne |
2218-3345 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/11298/608 |
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dc.description.abstract |
En la actualidad la oralidad o lenguaje verbal humano tiene una gran importancia para los educadores para los comunicólogos, para los ingenieros en sistemas y para una amplia variedad de personas, que requieren expresar sus ideas y pensamientos en su propia lengua, con el objeto de interactuar socialmente. El propósito del presente artículo es el de resaltar una conceptualización y sus características de lo que podría considerarse como el diálogo académico, para aplicarlo en una situación de enseñanza-aprendizaje, que no es muy corriente en nuestras aulas. Efectivamente observaciones y opiniones recabadas, indican que, en las aulas, la comunicación frecuentemente utilizada es de carácter expositivo, muchas veces interrogativa y algunas veces demostrativa, pero raramente dialógica, es decir, de doble vía e interactiva. Más claramente parece ser que en el aula se está dando un juego comunicacional que dice: "yo envío, tú recibes y cuando yo quiera, tú envías, sólo si yo te lo permito". |
en_US |
dc.description.sponsorship |
Universidad Tecnológica de El Salvador |
en_US |
dc.format.extent |
2 p. |
en_US |
dc.language.iso |
es |
en_US |
dc.publisher |
Universidad Tecnológica de El Salvador, Revista Entorno |
en_US |
dc.relation.ispartofseries |
Entorno ; no. 5 |
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dc.rights |
Copyright, 1998, José Adolfo Araujo Romagoza |
en_US |
dc.subject |
EDUCACIÓN |
en_US |
dc.subject |
LENGUAJE |
en_US |
dc.subject |
DIALOGO |
en_US |
dc.title |
El dialogo en la educación |
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dc.type |
Article |
en_US |