Las competencias de docentes universitarios no presenciales en entornos virtuales de aprendizaje

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dc.contributor	Universidad Tecnológica de El Salvador	en_US
dc.contributor.author	Carrillo Vásquez, René Amílcar
dc.contributor.author	Orellana González, Sonia Maristella
dc.contributor.author	Durán Rodríguez, Eduardo Antonio
dc.contributor.author	Orellana González, Sonia Maristella
dc.date.accessioned	2018-10-17T16:31:17Z
dc.date.accessioned	2018-10-17T16:32:31Z
dc.date.available	2018-10-17T16:31:17Z
dc.date.available	2018-10-17T16:32:31Z
dc.date.issued	2016-01
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11298/564
dc.description.abstract	Mucho se habla de los cambios en el sistema de educación, dado que estos no son estáticos sino que se adaptan a las necesidades establecidas por diferentes factores ya sean estos políticos, sociales, culturales o tecnológicos; las nuevas tendencias están enfocadas en la aplicación de modelos de enseñanza aprendizaje que permiten una menor atadura en cuanto a horarios y asistencia a las instalaciones de los centros de educación, no solo de los estudiantes sino también de los docentes, dado que ambos participan en el proceso.	en_US
dc.format.extent	3.31 MB	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad Tecnológica de El Salvador	en_US
dc.rights	2016; Carrillo Vásquez, René Amílcar; Durán Rodríguez, Eduardo Antonio; Orellana González, Sonia Maristella	en_US
dc.subject	EDUCACIÓN SUPERIOR	en_US
dc.subject	MAESTRÍAS Y ESTUDIOS DE POSTGRADO	en_US
dc.subject	DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	en_US
dc.subject	ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE	en_US
dc.subject	COMPETENCIAS EDUCATIVAS	en_US
dc.subject	USO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS	en_US
dc.title	Las competencias de docentes universitarios no presenciales en entornos virtuales de aprendizaje	en_US
dc.type	Thesis	en_US