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Factores pedagógicos favorables y no favorables al aprendizaje cooperativo
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| dc.contributor | Universidad Tecnológica de El Salvador | en_US |
| dc.contributor.author | Quintana Pérez, David Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-03T23:56:36Z | |
| dc.date.available | 2024-09-03T23:56:36Z | |
| dc.date.issued | 2024-07 | |
| dc.identifier.citation | Quintana Pérez, D. A. (29 de junio del 2024). Factores pedagógicos favorables y no favorables al aprendizaje cooperativo. Investigación en breve, (39), 1-4. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11298/1356 | |
| dc.description.abstract | La investigación buscó dar respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son los componentes pedagógicos relacionados con los significados docentes que favorecen y/o no favorecen la aplicación de la metodología de aprendizaje cooperativo (AC)? Se estima que los resultados son pertinentes, ya que favorecerán el análisis de la praxis del ejercicio profesional docente. A nivel institucional contribuirán al diseño de propuestas curriculares que a mediano y largo plazo se traduzcan en el desarrollo y actualización de los planes de estudio. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.title | Factores pedagógicos favorables y no favorables al aprendizaje cooperativo | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
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Investigación en breve - Fascículo
Estudios realizados a través de las líneas de investigación de la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social