Efectos de la modalidad de enseñanza virtual sincrónica en el logro de competencias en estudiantes de educación superior: Prácticas exitosas de enseñanza-aprendizaje.

dc.contributor	Universidad Tecnológica de El Salvador	en_US
dc.contributor.author	Campos Morán, Saúl
dc.date.accessioned	2024-09-03T23:44:27Z
dc.date.available	2024-09-03T23:44:27Z
dc.date.issued	2024-06
dc.identifier.citation	Campos Morán, S. (2024). Efectos de la modalidad de enseñanza virtual sincrónica en el logro de competencias en estudiantes de educación superior: Prácticas exitosas de enseñanza-aprendizaje. Investigación en breve, (38), 1-4. http://biblioteca2.utec.edu.sv:8080/jspui/handle/11298/1355	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11298/1355
dc.description	Made available in DSpace on 2024-06-26T14:52:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fasciculo Investigaciones 38.pdf: 1641932 bytes, checksum: c35b59e81208a40192b64b8948e06bd5 (MD5) Previous issue date: 2024	en_US
dc.description.abstract	A dos años de la pandemia, paralelamente a la modalidad presencial, la docencia en educación superior (ES) continúa aplicando la modalidad a distancia sincrónica en sus programas. Ante esta situación, esta investigación se pregunta cuáles son los efectos de esta modalidad de enseñanza en el aprendizaje de los estudiantes y cuál es su percepción de este proceso.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.title	Efectos de la modalidad de enseñanza virtual sincrónica en el logro de competencias en estudiantes de educación superior: Prácticas exitosas de enseñanza-aprendizaje.	en_US
dc.type	Article	en_US

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Investigación en breve - Fascículo
Estudios realizados a través de las líneas de investigación de la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social