Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11298/894
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dc.contributorUniversidad Tecnológica de El Salvadoren_US
dc.contributor.authorPeralta de Aguayo, Estela Mary-
dc.date.accessioned2018-11-21T16:16:53Z-
dc.date.available2018-11-21T16:16:53Z-
dc.date.issued2018-12-01-
dc.identifier.issne2218-3345-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11298/894-
dc.description.abstractSe presenta el análisis documental y discursivo, de carácter exploratorio y descriptivo, de la inserción de la perspectiva de género, especialmente, de la igualdad de oportunidades en las documentaciones de una universidad y los contenidos de los programas de estudio de dos carreras del área de ingenierías. Los resultados de la indagación revelan que los discursos sobre la igualdad de oportunidades son efectuados mediante actos de habla compromisorios y que se ajustan a las normativas nacionales. No obstante, no llegan a incorporarse plenamente en los programas de estudio. De los más de cien programas examinados que conforman el plan curricular de ambas carreras, menos del 5 % tratan la problemática, por tanto, la distancia entre lo dicho y lo hecho sobre la igualdad de oportunidades queda patentada en este primer acercamiento.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Tecnológica de El Salvador, Vicerrectoría de Investigación y Proyección Socialen_US
dc.relation.ispartofRevista entorno ; no. 66-
dc.relation.ispartofseriesPeralta de Aguayo, E. (2018). Igualdad de oportunidades en documentaciones académicas del área de ingenierías : discurso y concreciones. Entorno. Recuperado de https://biblioteca.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/558/812-
dc.rightsCopyright 2018, Universidad Tecnológica de El Salvadoren_US
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORen_US
dc.subjectSEXISMOen_US
dc.subjectORIENTACIÓN PROFESIONALen_US
dc.titleIgualdad de oportunidades en documentaciones académicas del área de ingenierías : discurso y concrecionesen_US
dc.typeArticleen_US
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