Bienvenidos al Repositorio MINDS@UTEC
Nace con ese nombre por la filosofía de colocar las producción académica de la Universidad Tecnológica de El Salvador a disposición pública (Mis Investigaciones a Disposición de la Sociedad).
Estamos orgullosos de apoyar el aprendizaje, la docencia, la investigación, la formación continua y las actividades académicas relacionadas con el funcionamiento y la gestión de la universidad, brindando una imagen de visualización de sus documentos.
Alberga en acceso abierto, la producción de las diferentes áreas académicas, en los cuales encontrará libros, artículos de revistas, documentos de graduación, videos, entre otros materiales
Política de Acceso Abierto UTEC
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/11298/405| Título : | Respeto a los derechos de los pueblos originarios en el currículo educativo en torno a la enseñanza-aprendizaje de centros escolares de Panchimalco |
| Autor : | Universidad Tecnológica de El Salvador Osegueda Osegueda, Carlos Felipe Hernández Vásquez, Miguel Ángel Ordóñez Valle, Georgina Sulamita Zamora Mejía, Noé Isaí Sigüenza Arévalo, Guadalupe Amparo |
| Palabras clave : | GRUPOS ÉTNICOS - EDUCACIÓN DERECHO A LA EDUCACIÓN CAMBIO CULTURAL - EL SALVADOR |
| Fecha de publicación : | oct-2017 |
| Editorial : | Universidad Tecnológica de El Salvador |
| Citación : | Osegueda Osegueda, C. F., Hernández Vázquez, M. A., Ordóñez Valle, G. S., Zamora Mejía, N. I., & Sigüenza Arévalo, G. A. (2017). Respeto a los derechos de los pueblos originarios en el currículo educativo en torno a la enseñanza-aprendizaje de centros escolares de Panchimalco. Entorno. (64), 65-71. |
| Citación : | Entorno ; n. 64 |
| Resumen : | El Salvador ha sufrido rupturas en los procesos de endoculturación a lo largo de su historia, sin embargo, en los últimos años el Estado y algunos grupos sociales han posicionado en la agenda nacional el tema del reconocimiento y respeto a los derechos de los pueblos indígenas. El análisis del currículo educativo nacional y del comportamiento estudiantil en el proceso de enseñanza-aprendizaje permite comprender si en verdad existe un esfuerzo en todo el país por la revitalización de los elementos culturales y los derechos de los pueblos originarios. Se presenta un panorama desde el planteamiento teórico del papel de la educación y desde la visión de expertos culturales, directores, maestros y alumnos del tercer ciclo de educación básica de Panchimalco. |
| URI : | http://hdl.handle.net/11298/405 |
| ISSN : | 20718748 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de revistas UTEC |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Revista-Entorno_64-65-71.pdf | 179.4 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
